Zahnärztliches Lehrmodell

In diesem Positionspapier werden historische Veränderungen und aktuelle Trends in der Zahnausbildung und -praxis sowie Versuche, die Zukunft vorherzusagen, untersucht. Die Zahnausbildung und -praxis, insbesondere nach der Covid-19-Pandemie, befindet sich an einem Scheideweg. Die Zukunft wird durch vier grundlegende Kräfte geprägt: die steigenden Bildungskosten, die Abschaffung der Zahnpflege, die Korporatisierung der Zahnpflege und die technologischen Fortschritte. Die zahnärztliche Ausbildung kann personalisierte, kompetenzbasierte, asynchrone, hybride, persönliche und virtuelle Lernen umfassen und den Schülern mehrere Start- und Endpunkte bieten. Ebenso sind Zahnarztpraxen hybride, sowohl persönliche als auch virtuelle Patientenversorgung zur Verfügung. Künstliche Intelligenz erhöht die Effizienz der Diagnose, Behandlung und Büromanagement.
"Zahnausbildung und -praxis sind an einem Scheideweg", wird in unseren beruflichen Diskussionen oft erwähnt. Diese Aussage ist jetzt sinnvoller als 1995 (1). Es ist wichtig, die Beziehung zwischen zahnärztlicher Bildung und Praxis zu erkennen, wenn sie sich gegenseitig beeinflussen. Darüber hinaus erfordert ein umfassendes Verständnis der aktuellen Situation die langfristigen Trends, die diese Bereiche prägen.
Die Ursprünge der Zahnarztausbildung können auf ein informelles Modell mit Ausbildung zurückgeführt werden, bei dem der Beruf von einem Praktiker an einen anderen weitergegeben wurde. Mit der Eröffnung der ersten Zahnschule in Baltimore im Jahr 1840 entwickelte sich diese Tradition zu einem formelleren schulbasierten System. Die Zahnausbildung hat in letzter Zeit weitere wesentliche Veränderungen von der ortsbasierten Bildung über verteilte Bildung unter Verwendung mehrerer klinischer Standorte und Hybridmodelle unterzogen, die sowohl virtuelle als auch persönliche Interaktionen umfassen, die durch die Herausforderungen der sich entwickelnden Covid-19-Pandemie verstärkt werden.
In den 183 Jahren seit der Gründung der Baltimore School of Dental Medicine, der ersten Zahnarztschule in den USA, hat sich die Landschaft der Zahnausbildung dramatisch verändert. Die Zahnausbildung hat sich von privaten, gewinnorientierten, unabhängigen Berufsschulen zu Universitätsbasis, gemeinnützigen Gesundheitserziehungsinstitutionen verlagert. Die Zahl der Zahnschulen in den USA erreichte 1900 mit 57 ihren Höhepunkt, fiel um 1930 nach der Veröffentlichung des Gies -Berichts (2) auf 38 und erholte sich dann in den 1970er Jahren auf 60. Nach dem Schließen und dann in den 1980er Jahren wird die Anzahl der Schulen jetzt bei 72 beträgt. In den nächsten 2-3 Jahren sollen mindestens sieben Schulen eröffnet werden (3).
Gleichzeitig werden die Komponenten der Zahnausbildung immer komplexer. Zunächst reichen ein Schüler, ein Lehrer, ein Patient und ein physischer Raum aus. In den letzten 183 Jahren sind jedoch Kurse, Kliniken, Präklinische, Klassenzimmer und Simulationsumgebungen gewachsen und diversifiziert. Qualität und Vielfalt der Fakultät, formale Testverfahren sowie mehrstufige regulatorische und Compliance-Komponenten werden hinzugefügt, um die allgemeine Bildungserfahrung zu verbessern.
Die Kosten für die Zahnausbildung haben sich ebenfalls dramatisch verändert, was die Belastung der Studentenverschuldung erhöht. In den frühen Phasen ist eine formelle Ausbildung eines Zahnarztpraktikers erforderlich, und nach 1–2 Jahren können die Schüler unabhängig arbeiten. Die Regulierung der Zahnmedizin in den Vereinigten Staaten war zunächst sporadisch, wobei Alabama 1841 der erste Staat regulierte. Bis 1910 wurde die staatliche Lizenzierung in allen Staaten obligatorisch. Mitte des 19. Jahrhunderts kostete Studiengebühren etwa 100 US-Dollar, eine große Menge Geld. Mit der Eröffnung der ersten Zahnschule im Jahr 1840 wurden Studiengebühren in Höhe von 100 bis 200 US -Dollar üblich. Über 140 Jahre (1880 bis 2020) hat die Studiengebühren an einer typischen privaten Zahnschule in den USA das 555 -fache zugenommen und die Inflation um das 25 -fache übertroffen (4). Im Jahr 2023 beträgt die durchschnittliche Verschuldung der jüngsten Absolventen der Zahnschule 280.700 USD (5).
Die facettenreiche Geschichte der Zahnpraxis entfaltet sich in einer Vielzahl von Behandlungen, die jeweils an verschiedenen Punkten in seiner breiten Zeitleiste auftreten (Abbildung 1). Diese Ebenen umfassen Extraktionszahnmedizin, die die früheste Form der Behandlung ist; restaurative und alternative Zahnmedizin, die 1728 in der Ära von Pierre Fauchard begann, die von vielen als „Vater der Zahnmedizin“ angesehen wurde, basierend auf der vorbeugenden Zahnmedizin, die 1945 begann. Diagnostik; In den 1960er Jahren entstand eine Zahnmedizin mit der Entwicklung der Wasserfluoridationstechnologie, als Speichel, orale Flüssigkeiten und Gewebe der Schlüssel zur Diagnose lokaler und systemischer Krankheiten wurden. Derzeit wird eine revolutionäre Behandlung entwickelt, die die Mundgesundheit basiert, die auf der Regeneration und Manipulation des Mikrobioms basiert und den Weg für die Zukunft der Zahnmedizin ebnet. Die Hauptfrage ist der Anteil dieser verschiedenen Formen der Zahnpraxis in der Zukunft.
Abbildung 1. Historische Stadien der Zahnmedizin. Ausgezogen aus der illustrierten Enzyklopädie der Zahngeschichte von Andrew Spielman. https://historyofDentistry undmedicine.com/a-timeline-of-the-history-ofistry/. Mit Erlaubnis nachgedruckt.
Diese Verschiebung hat die Praxis der Zahnheilkunde von einem rein mechanischen Fokus (Extraktion, Ersatz und restaurativer Zahnheilkunde) in eine von chemischen und biologischen Aspekten (vorbeugende Zahnmedizin) umgewandelt und bewegt sich nun in den Bereich der molekularen Mundgesundheit (regenerative Zahnheilkunde). ). und basierend auf Mikrobiommanipulationen).
Eine weitere wichtige Entwicklung in der Geschichte der Zahnarztpraxis: Von einem allgemeinen Ansatz zur Zahnbehandlung (während des größten Teils seiner Geschichte) zu einem spezialisierteren Paradigma (ab 1920), der von der Einzigartigkeit des Zahnarztes geprägt ist. Die Zahnheilkunde bewegt sich zu personalisierten Pflegeformen, die einen sensiblen und personalisierten Ansatz für die Mundgesundheit widerspiegeln.
Gleichzeitig wechselten frühe Formen der Zahnmedizin von mobilen Zahnärzten, die Dienste an verschiedenen Orten (die meisten Dentistrien vor dem 19. Jahrhundert) zu einem überwiegend stationären Modell der Zahnpflege (19. Jahrhundert) anbieten. In den frühen 2000er Jahren trat jedoch eine hybride Form der Dentalversorgung auf, die traditionelle persönliche Dienste mit entfernten digitalen Interaktionen kombinierte, wodurch die Art und Weise geändert wird, wie die Zahnpflege erbracht wird.
Gleichzeitig wurde die zahnärztliche Praxislandschaft ebenfalls einer Transformation unterzogen, von der privaten Zahnarztpraxis (während eines Großteils des 19. und 20. Jahrhunderts) zu Gruppenpraxis einer oder mehreren Zahnärzten (ab den 1970er Jahren). Übergang zu einer zahnärztlichen Organisation (DSO) (hauptsächlich in den letzten 20 Jahren). Dieser bemerkenswerte jüngste Trend, der hauptsächlich unter jungen Absolventen beliebt ist, unterstreicht die sich ändernde Dynamik von Strukturen für Zahnpflegeanbieter und den Trend zur Korporatisierung der Zahnpraxis, die der medizinischen Praxis vor Jahrzehnten ähnelt. Die Eigentümerstruktur einzelner Zahnpraktiken hat sich in den letzten 16 Jahren erheblich verändert. Unter den 65 -jährigen Jahren ging der persönliche Eigentum an einer Zahnpraxis um 1% geringfügig zurück, während unter 30 Jahren der Rückgang signifikanter war und 15% erreichte (6). Eine Übersicht über die Klasse von 2023 ergab, dass 34% der Absolventen, die nach dem Abschluss eine Privatpraxis einreichen wollten, in Betracht gezogen wurden, sich einem DSO anzuschließen, eine Zahl, die sich in nur fünf Jahren verdoppelt hat (5). Diese Verschiebung unterstreicht Generationenunterschiede in den Eigentumsmodellen, die von jüngeren Zahnfachleuten aufgrund der höheren Risiken, administrativen Belastungen und den Kosten für die Führung einer unabhängigen Praxis bevorzugt werden. Die Korporatisierung der Zahnarztpraxis stellt auch die traditionelle Autonomie von Zahnärzten in Frage.
Die Zahnregulierung und die Aufsicht in den Vereinigten Staaten haben eine transformative Entwicklung erfahren. Während der Kolonialzeit war die Aufsicht praktisch nicht vorhanden. Bis 1923 war diese Struktur zu vier Institutionen gewachsen (Abb. 2). In den nächsten 100 Jahren wechselte das regulatorische Umfeld erheblich, und die Überwachungsbefugnisse wurden auf mindestens 45 Regierungs-, Staats- und lokale Behörden, Provisionen und Exekutivabteilungen ausgeweitet. Dieser Fortschritt spiegelt einen signifikanten Anstieg der Komplexität und Vielfalt der regulatorischen Infrastruktur und der Verwaltungsbelastung durch Zahnpraxis und Bildung in den USA wider.
Vier mächtige Kräfte fordern die traditionelle Zahnausbildung und -praxis in Frage. Dazu gehören die Bildungskosten, technologische Fortschritte wie virtuelle und erweiterte Realität, künstliche Intelligenz, Teleedentistry, „nicht invasive“ Zahnbehandlung, dh eine nicht-invasive Behandlung, die von einer Reihe von Anbietern der mittleren Ebene und sogar der Öffentlichkeit durchgeführt wird, und sogar die Öffentlichkeit, und die Korporatisierung von Zahnpraktiken.
Der erste wirkt sich auf die Bildung aus, die dritte und vierte Auswirkungen auf die Praxis und die zweite Auswirkungen auf beide. Diese Bereiche werden im Folgenden kurz erörtert und eröffnen die Debatte darüber, wohin zahnärztliche Ausbildung und Praxis gerichtet werden können.
Während wir kurz die aktuellen Bildungskosten erörtert haben, lohnt es sich, die Notwendigkeit zu betrachten, zukünftige Kosten anzugehen, die die Schulen dazu zwingen, strategische Anpassungen vorzunehmen. Insbesondere wird es zunehmend erforderlich sein, die Betriebskosten und Studiengebühren durch die Verwendung kostengünstigerer Werkzeuge zu senken. Der vielversprechendste Weg zur erhöhten Effizienz ist durch technologische Fortschritte, die die Gesamtkosten für die Bereitstellung von Bildung erheblich senken können.
Die Kosten für die Zahnschule beziehen sich hauptsächlich mit Gehältern der Fakultät, Verwaltungsmitarbeiter und Betriebskosten, einschließlich klinischer Kosten. Die jüngsten Erfahrungen mit der Covid-19-Pandemie haben gezeigt, dass die Fähigkeit, hochwertige Zahnarztausbildung fortzusetzen, auch dann remote, wenn physische Zahnbüros geschlossen ist, ferngeführt werden. Dies ermöglicht es, viele Kurse digital zu ermöglichen, wodurch die Notwendigkeit von Lehrern reduziert wird, gemeinsame Ressourcen zu verwenden. Diese Verschiebung könnte den Weg für mehrere Zahninstitutionen ebnen, in Zukunft Lehrplan und Fakultät aus der Ferne auszutauschen, die Notwendigkeit des Eigentums zu beseitigen und möglicherweise zu erheblichen Verringerungen der Gehaltskosten für Verwaltungs- und Fakultäten zu führen.
Darüber hinaus ist die Integration der Simulationen der virtuellen Realität (VR) und der Augmented Reality (AR) in eine asynchrone präklinische Ausbildung ein transformativer Schritt. Diese Innovation könnte das Feedback und die Leistung individueller Fähigkeiten bei unterschiedlichen Geschwindigkeiten standardisieren und an Flugprogramme für Fluggesellschaften erinnern, die Simulatoren zur Entwicklung von Fähigkeiten einsetzen. Dieser Ansatz hat das Potenzial, die präklinische Zahnausbildung zu revolutionieren, indem eine effizientere und standardisierte Lernumgebung geschaffen wird.
VR wird derzeit in verschiedenen medizinischen und zahnärztlichen Schulen verwendet. Hier sind einige Beispiele. Die von der Case Western Reserve University entwickelte Holoanatomie bietet erweiterte Reality-Funktionen, mit denen Medizinstudenten mit holografischen 3D-anatomischen Modellen für ein detailliertes Lernen interagieren können. Ein weiteres Programm, die TouchSirurgy, bietet einen VR -Operationsimulator, mit dem Angehörige der Gesundheitsberufe verschiedene chirurgische Eingriffe in einer realistischen 3D -Umgebung üben können. OSSO VR konzentriert sich auf eine chirurgische Ausbildung und bietet ein virtuelles Umfeld, in dem Angehörige der Gesundheitsberufe Operationen praktizieren und ihre Fähigkeiten durch realistische Simulation verbessern können. Schließlich bietet Virti VR- und AR -Simulationen für das Training für Notfallantwort an. Angehörige der Gesundheitsberufe können in medizinischen Notfällen in realen Szenarien reagieren.
Einige Beispiele für die Verwendung von KI sind AI -Virtual -Patienten -Simulationen, mit denen Zahnstudenten verschiedene Verfahren in einer realistischen, sicheren virtuellen Umgebung üben können (7). Diese Simulationen können diagnostische Testszenarien, Behandlungspläne und praktische Verfahren umfassen.
a) Adaptive Lernplattformen verwenden Algorithmen für künstliche Intelligenz, um Bildungsinhalte basierend auf dem Fortschritt, dem Lernstil und der Leistung einzelner Schüler anzupassen. Diese Plattformen können personalisierte Tests, interaktive Module und gezielte Ressourcen bereitstellen, um den bestimmten Lernbedarf zu decken.
b) Anwendungen für künstliche Intelligenz können diagnostische Bilder wie Röntgenbilder oder intraorale Filme analysieren und sofortiges Feedback zu Interpretationsfähigkeiten der Schüler geben. Dies hilft den Schülern, ihre Fähigkeit zu verbessern, verschiedene Mundkrankheiten zu diagnostizieren.
c) Virtuelle und erweiterte Reality -Anwendungen, die durch künstliche Intelligenz angetrieben werden, schaffen immersive Lernerfahrungen. Die Schüler können detaillierte 3D -Modelle der Zahnanatomie untersuchen, mit virtuellen Patienten interagieren und chirurgische Eingriffe in einer simulierten klinischen Umgebung üben.
d) Künstliche Intelligenz unterstützt Fernunterricht durch Bereitstellung von Fernunterrichtsplattformen. Die Schüler können an virtuellen Vorträgen, Webinaren und kollaborativen Diskussionen teilnehmen. Die KI -Funktionen können automatische Transkription, Q & A -Chatbots und Analysen für Schülerbindung umfassen.
e) Technologieunternehmen arbeiten mit Gesundheitsdienstleistern und Universitäten zusammen, um Bildungsinhalte über ihre Plattformen bereitzustellen. Dieser Inhalt kann Artikel, Videos und interaktive Ressourcen umfassen, die eine Vielzahl von Zahn- und medizinische Themen abdecken. Zum Beispiel bietet Coursera Grenzen in Zahnmedizin und Zahnmedizin an der University of Pennsylvania, der Zahnmedizin 101 von der University of Michigan und Zahnmaterialien der University of Hongkong. MIT openCourseware bietet freien Zugang zu Neurowissenschaften und vielem mehr.
f) Schließlich bietet die Khan Academy eine Reihe kostenloser Zahnkurs für Themen wie orale Anatomie, Zahnmaterialien und Grundlagenwissenschaften an, die traditionell von medizinischen und zahnärztlichen Schulen angeboten werden.
Eine weitere Implikation ist die Bereitstellung einer virtuellen, nicht-invasiven Zahnpflege. Die Teledentistry ist zu einer Alternative zur regelmäßigen persönlichen Zahnpflege geworden.
Da viele vorbeugende Zahninterventionen weniger invasiv werden, müssen die Zahnärzte weniger in zahnärztlichen Büros ausführen. Andere Gesundheitsdienstleister wie Zahnhygieniker, Advanced Practice Zahnhygieniker, Zahnarzttherapeuten, Zahnkrankenschwestern und sogar Lehrer, Ärzte, Krankenschwestern und Eltern können eine nicht-invasive Versorgung anbieten und die Zahnmedizin nicht-invasiv machen. Wenn vorbeugende Zahnmedizin (Fluorid, Zähneweißer, Zahnersatz, orale Schutzmittel und Schmerzmedikamente) rezeptfreie Geschäfteregale trifft, können einige Dienste von Anbietern der mittleren Ebene und sogar von Nicht-Professionellen erbracht werden.
Letztendlich ist es nur eine Frage der Zeit, bis die Säkularisierung und Telezentie jederzeit und überall eine nicht-invasive Zahnpflege anbieten.
Ein weiterer Faktor in der Zahnarztung und der Zahnpflege ist die Einbeziehung von Big Tech und die Verwendung künstlicher Intelligenz in der Zahnausbildung und -versorgung. Große Technologieunternehmen arbeiten häufig mit Gesundheitsorganisationen, gemeinnützigen Organisationen und Bildungseinrichtungen zusammen, um Initiativen zur medizinischen Ausbildung zu fördern. Mehrere große Technologieunternehmen sind zunehmend daran interessiert, ihre Plattformen und Technologien zu nutzen, um Informationen, Ressourcen und Bildungsinhalte im Zusammenhang mit der mündlichen und allgemeinen Gesundheit bereitzustellen. Beispiele sind:
a) Technologieunternehmen entwickeln und fördern gesundheitsbezogene Apps und Plattformen, die Bildungsinhalte zu verschiedenen Gesundheitsthemen bereitstellen. Diese Apps können Informationen zu Fitness -Ernährung liefern, die Wasseraufnahme verfolgen, die Benutzer daran erinnern, ihre Zähne zu putzen, allgemeine Ratschläge zur Aufrechterhaltung einer guten Mundhygiene zu geben und virtuelle Zahnberatungen oder Tipps zur Mundgesundheit zu bieten. In einer 2022 Medline -Studie haben Thurzo et al. (8) fanden heraus, dass Zahnstudien zur künstlichen Intelligenz Radiologie 26,36%, Kieferorthopädie 18,31%, allgemeiner Band 17,10%, Prothodontik 12,09%, Operation 11,87%und Bildung 5,63%umfassten.
b) Verwenden Sie künstliche Intelligenz, um Gesundheitsassistenten zu entwickeln, die personalisierte Gesundheitsinformationen und -empfehlungen bereitstellen. Von Technologieunternehmen entwickelte künstliche Intelligenzanwendungen sind vielversprechend für die Analyse und Diagnose von Zahnbildanalysen. Zum Beispiel helfen Algorithmen für künstliche Intelligenz bei der Analyse von Zahnröntgenaufnahmen wie Röntgen- und CBCT-Scans, um Erkrankungen wie Zahnabfall, Parodontitis und Anomalien zu identifizieren. Sie verbessern auch die Klarheit von Zahnbildern und helfen den Zahnärzten, Details effizienter zu visualisieren und genaue Diagnosen zu stellen.
c) In ähnlicher Weise bewerten künstliche Intelligenzalgorithmen klinische Daten, einschließlich parodontaler Untersuchungstiefe, Gingivalentzündung (9) und anderen relevanten Faktoren, um Parodontalerkrankungen vorherzusagen und zu diagnostizieren. Das KI-angetriebene Risikobewertungsmodell analysiert die Patientendaten, einschließlich Krankengeschichte, Lebensstilfaktoren und klinischen Ergebnisse, um das Risiko einer Entwicklung spezifischer oraler Erkrankungen vorherzusagen. Derzeit erfordern künstliche Intelligenzmodelle eine weitere Entwicklung, um den parodontalen Knochenverlust zu diagnostizieren (10).
d) Ein weiteres Potenzial ist die Verwendung künstlicher Intelligenz zur Entwicklung von Behandlungsplänen in der Kieferorthopädie und der orthognathischen Chirurgie (11), um die Zahnbewegung zu verfolgen und 3D -digitale Modelle (12) zu rekonstruieren, um die Zahnbewegung vorherzusagen und die kieferorthopädische Planung der Zahnbewegung zu optimieren. chirurgische Intervention (13).
e) Künstliche Intelligenzsysteme analysieren Bilder, die unter Verwendung von intraoralen Kameras oder anderen Bildgebungsgeräten erhalten wurden, um Anomalien oder mögliche Anzeichen von Mundkrebs zu identifizieren (14). Künstliche Intelligenzalgorithmen werden geschult, um orale Läsionen, einschließlich Geschwüren, weißer oder roter Plaques und malignen Läsionen, zu identifizieren und zu klassifizieren (14, 15). Künstliche Intelligenz ist großartig darin, Diagnosen zu stellen, aber wenn es darum geht, chirurgische Entscheidungen zu treffen, ist Vorsicht erforderlich.
f) In der pädiatrischen Zahnheilkunde wird künstliche Intelligenz verwendet, um kariöse Läsionen zu erkennen, die Genauigkeit und Effizienz der diagnostischen Bildgebung zu verbessern, die Behandlung der Behandlung zu verbessern, die Ergebnisse zu simulieren, orale Erkrankungen vorherzusagen und die Gesundheit zu fördern (16, 17).
g) Künstliche Intelligenz wird verwendet, um die Praxis mit virtuellen Assistenten und KI-angetriebenen Chatbots zu verwalten, um Termine zu planen und grundlegende Fragen der Patienten zu beantworten. Mit der KI-betriebenen Spracherkennungstechnologie können Zahnärzte klinische Notizen diktieren und die Aufzeichnungszeit verkürzen. Ebenso erleichtert die KI die Teleedentie, indem sie Fernberatungen ermöglicht, damit Zahnärzte Patienten bewerten und Empfehlungen abgeben können, ohne dass ein persönlicher Besuch erforderlich ist.
Die Transformation der Zahnausbildung beinhaltet einen Übergang von einem zentralisierten Modell zu einem dezentraleren und technologischen Ansatz. Die Fragmentierung der Zahnausbildung ist offensichtlich, da anerkannt wird, dass einige Aspekte des Lernens mithilfe von Simulationen und künstlichen Intelligenz-basierten Feedback asynchron online geliefert werden können. Diese Abkehr vom traditionellen Modell stellt die Notwendigkeit heraus, alle Bildung gleichzeitig unter einem Dach zu liefern.
Inspiriert von dem Beispiel der Pilotausbildung von Fluggesellschaften könnten zukünftige Inhalte für Zahnausbildung an spezialisierte Technologiezentren ausgelagert werden, ähnlich wie bei den Prometric -Websites beim Testen. Diese Umstrukturierung bedeutet, dass die Schüler ihre Bildungsreise nicht mehr mit einem festen Satz „Klassenkameraden“ beginnen und beenden müssen. Stattdessen wird ein maßgeschneiderter Zeitplan auf der Grundlage der Erreichung spezifischer Kompetenzen entwickelt. Diese Kompetenzen werden eher patientenzentriert als von Studentenzentrierten und zeitbasiert sein, wie sie jetzt sind.
Obwohl die klinische Ausbildung immer noch praktische Erfahrung erfordert, ist keine starre Kohortenstruktur mehr erforderlich. Die Studierenden können sich zu unterschiedlichen Zeiten, in mehreren klinischen Umgebungen und in verschiedenen Gruppen an diesen praktischen Aspekten einlassen. Die virtuelle Bildung dominieren didaktische und präklinische Komponenten und betont die Flexibilität durch asynchrones Lernen. Im Gegensatz dazu verfügt die klinische Komponente über ein Hybridformat, das persönliche Erfahrungen mit virtuellen Elementen kombiniert.
Das dezentrale, hybride, synchrone und asynchrone Natur dieses personalisierten Bildungsmodells bringt den Studenten erhebliche wirtschaftliche Vorteile. Gleichzeitig verringert es die traditionellen Rollen der Zahnärzte, Mitarbeiter und Administratoren und bewerten den erforderlichen physischen Raum neu. Daher wird die Zukunft der Zahnausbildung auf einem dynamischen und effizienten Modell basieren, das sich an die sich ändernden Bedürfnisse von Studenten und Industrie anpasst.
Das vorgeschlagene Modell ist nur ein Ansatz, um die Kosteneffizienz bei der Zahnausbildung zu erreichen. Eine umfassende Analyse sollte die Gesamtkosten und Dauer der Hochschul- und Zahnausbildung umfassen. Die Reduzierung der Dauer der universellen Bildung kann die potenziellen Kosten senken. Zum Beispiel kann die derzeitige Praxis, Studenten nach dem ersten College -Jahr für einen begrenzten Teil der Studenten einzugeben, zu diesem Rückgang beitragen. Darüber hinaus konnte die Länge der Zahnausbildung gekürzt werden, indem einige Grundlagenwissenschaftskurse obligatorisch gemacht werden. Eine andere Möglichkeit, die Effizienz zu steigern, Zeit zu sparen und die Kosten zu senken, besteht darin, DDs in die Hochschulbildung zu integrieren.
In den letzten zehn Jahren hat der Gesundheitssektor Fusionen und Akquisitionen in Krankenversicherungen, medizinischen Dienstleistungen, Kettengeschäften und Apotheken verzeichnet. Dieser Trend hat zur Entstehung von „Mikroklinik“ geführt, die an mehreren Standorten eine umfassende Präventionsversorgung bieten. Große Einzelhändler wie Walmart und CVS haben Zahnmedizin in diese Kliniken einbezogen und Fachleute einstellen, um eine einfache chirurgische und vorbeugende Versorgung zu bieten und traditionelle Erstattungsmodelle in Frage zu stellen.
Die Integration von Zahndiensten in das breitere Gesundheitssystem kann den Zugang zur Gesundheitsversorgung revolutionieren, indem sie umfassende Gesundheitsdienste, einschließlich allgemeiner Vorsorge, Impfungen, verschreibungspflichtige Medikamente und Mundgesundheitsversorgung, zu geringeren Kosten anbieten. Straffende Operationen erstrecken sich auf Abrechnungsprozesse und die Integration von Patienteninformationen in Gesundheitsdienstleistern.
Diese transformativen Kliniken betonen die Prävention und die ganzheitliche Gesundheitsversorgung, insbesondere wenn sich die Verschiebung der Versicherungserstattung in die ergebnisbasierten Bewertungen, die Veränderung der Dynamik der Gesundheitsversorgung und die Förderung eines ganzheitlichen Ansatzes für das Wohlbefinden des Patienten verändert. Gleichzeitig kann die Korporatisierung der Zahnpflege und das Wachstum kleiner Praktiken eher zu Zahnärzten als zu unabhängigen Praxisbesitzern werden.
Mit dem dramatischen Anstieg der älteren Bevölkerung ist eine der größten Herausforderungen für die klinische Zahnmedizin. Wenn Sie von einer Grundbevölkerung von 57 Millionen Amerikanern ab 65 Jahren ab 2022 extrapolieren, wird die Zahl der Amerikaner in derselben Altersgruppe laut US Census Bureau voraussichtlich 80 Millionen bis 2050 erreichen. Dies entspricht einem Anstieg des Anteils älterer Erwachsener unter 5% der gesamten US -Bevölkerung (18). Wenn sich die Demografie ändert, wird erwartet eine entsprechende Erhöhung der absoluten Anzahl oraler Läsionen bei älteren Erwachsenen. Dies bedeutet, dass ein wachsender Bedarf an Zahndiensten besteht, die sich speziell mit den einzigartigen Mundgesundheitsbedürfnissen älterer Erwachsener befassen (19, 20).
Es wird erwartet, dass Zahnärzte der Zukunft die technologischen Fortschritte vorwegnehmen und Hybridbehandlungssysteme anbieten, die Remotedienste integrieren, und eine Kombination aus Telemedizin und persönlicher Kommunikation. Die sich ändernde Behandlungslandschaft zeigt eine Verschiebung in Richtung biologischer, molekularer und personalisierter Versorgung (Abbildung 1). Diese Verschiebung erfordert, dass medizinische Fachkräfte ihr biologisches Wissen erweitern und sich kritisch mit wissenschaftlichen Fortschritten beschäftigen.
Dieses transformative Umfeld verspricht, die Entwicklung spezifischer Zahnspezialitäten mit Endodontisten, Parodontisten, oralen Pathologen, Zahnärzten und oralen Chirurgen zu erleichtern, die bei der Annahme der regenerativen Zahnheilkunde den Weg sind. Diese Entwicklung steht im Einklang mit einem breiteren Trend zu anspruchsvolleren und personalisierten Ansätzen für die Mundpflege.
Niemand hat eine Kristallkugel, um die Zukunft vorherzusagen. Der Druck der Bildungskosten, die Korporatisierung der Praxis und die technologischen Fortschritte werden in den kommenden Jahrzehnten zunehmen und billigere und effektivere Alternativen zum aktuellen Modell der Zahnausbildung bieten. Gleichzeitig werden Informalität und technologische Fortschritte in der Zahnheilkunde effizientere, kostengünstigere und breitere Möglichkeiten zur Prävention und Pflege bieten.
Die in der Studie vorgestellten Originalmaterialien sind im Artikel/ergänzenden Material enthalten. Weitere Anfragen können an den entsprechenden Autor gerichtet werden.