Die zunehmende Alterung der Bevölkerung stellt die Mundgesundheit vor besondere Herausforderungen und erfordert dringende Reformen der geriatrischen Lehrpläne in der zahnmedizinischen und medizinischen Ausbildung. Traditionelle zahnmedizinische Lehrpläne bereiten Studierende möglicherweise nicht ausreichend auf diese vielschichtigen Herausforderungen vor. Ein interdisziplinärer Ansatz integriert die Geriatrie in die Ausbildung zur Mundgesundheit und fördert die Zusammenarbeit zwischen Zahnmedizin, Medizin, Pflege, Pharmazie, Physiotherapie und anderen Gesundheitsberufen. Dieses Modell verbessert das Verständnis der Studierenden für die Versorgung geriatrischer Patienten durch die Betonung integrierter Versorgung, Krankheitsprävention und patientenzentrierter Strategien. Durch die Integration interdisziplinären Lernens entwickeln Studierende ein ganzheitliches Verständnis von Alterung und Mundgesundheit und verbessern so die Behandlungsergebnisse für ältere Patienten. Lehrplanreformen sollten fallbasiertes Lernen, klinische Praktika in geriatrischen Einrichtungen und interdisziplinäre Ausbildungsprogramme umfassen, die die Entwicklung von Kooperationskompetenzen fördern. Im Einklang mit dem Aufruf der Weltgesundheitsorganisation zu gesundem Altern werden diese Innovationen sicherstellen, dass zukünftige Gesundheitsfachkräfte für die optimale Mundgesundheitsversorgung einer alternden Bevölkerung gerüstet sind. – Geriatrische Ausbildung stärken: Die Mundgesundheitsprobleme einer alternden Bevölkerung sollen in den Lehrplänen der Zahnmedizin und des öffentlichen Gesundheitswesens stärker berücksichtigt werden. – Interdisziplinäre Zusammenarbeit fördern: Die Teamarbeit von Studierenden der Zahnmedizin, Medizin, Pflege, Pharmazie, Physiotherapie und verwandter Gesundheitsberufe soll gefördert werden, um die umfassende Patientenversorgung zu verbessern. – Spezielle geriatrische Bedürfnisse berücksichtigen: Zukünftige Fachkräfte sollen mit dem Wissen und den Fähigkeiten ausgestattet werden, altersbedingte Mundkrankheiten wie Mundtrockenheit, Parodontitis und Zahnverlust zu behandeln. – Wechselwirkungen von Medikamenten überwachen: Wissen vermitteln, um die Auswirkungen systemischer und topischer Therapien auf alterndes Mundgewebe zu erkennen. – Klinische Erfahrungen integrieren: Erfahrungsorientiertes Lernen, einschließlich Rotationen in geriatrischen Einrichtungen, soll die praktischen Fähigkeiten verbessern. – Patientenzentrierte Versorgung fördern: Ein ganzheitlicher Versorgungsansatz soll entwickelt werden, der die allgemeine Gesundheit und das Wohlbefinden geriatrischer Patienten berücksichtigt. – Innovative Lehrstrategien entwickeln: Fallbasiertes Lernen, technologiegestützte Simulationen und interdisziplinäre Diskussionen sollen das Lernen verbessern. Verbesserung der Gesundheitsversorgung: Sicherstellung, dass Absolventen auf die qualitativ hochwertige, zugängliche und präventive zahnärztliche Versorgung älterer Erwachsener vorbereitet sind. Dieses Forschungsthema konzentriert sich auf eine innovative Reform des geriatrischen Zahnmedizin-Curriculums mit Schwerpunkt auf einem interdisziplinären Ansatz. Ziel der Studie ist es, die Lücken in der traditionellen zahnärztlichen Ausbildung durch die Integration geriatrischer Inhalte zu schließen und so die Zusammenarbeit zwischen Zahnärzten, Ärzten, Pflegekräften, Apothekern, Physiotherapeuten und anderen Gesundheitsfachkräften zu stärken. Autoren sind eingeladen, Originalforschung, systematische Übersichtsarbeiten, Fallstudien und Bildungsmodelle zu folgenden Themen beizutragen: • Interdisziplinäre Ausbildung (IPE) in der geriatrischen Mundgesundheit • Auswirkungen systemischer und topischer Therapien auf die geriatrische Mundgesundheit • Strategien zur Lehrplanentwicklung und -umsetzung • Klinische Ausbildung und Rotationen in geriatrischen Einrichtungen • Einsatz von Technologie und Simulation in der geriatrischen Zahnmedizinausbildung • Barrieren und Herausforderungen bei der Integration der Geriatrie in den zahnmedizinischen Lehrplan • Patientenorientierte und präventive Ansätze in der geriatrischen Mundpflege. Wir begrüßen empirische Studien, Literaturübersichten, politische Analysen und innovative Bildungsstrukturen, die dazu beitragen, die Ausbildung im Bereich der geriatrischen Mundgesundheit und die Gesundheitsergebnisse in der alternden Bevölkerung zu verbessern.
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Schlüsselwörter: Geriatrische Zahnmedizin, Curriculum, interdisziplinäre Ausbildung, Mundgesundheit, kooperative Praxis
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Veröffentlichungsdatum: 06.09.2025